Julien Théry doit pouvoir à nouveau enseigner ! Soutenir la Palestine n’est pas un crime !

Mon­tage par Arrêt sur image Une péti­tion vise à obtenir la réin­té­gra­tion de Julien Théry dans son emploi de pro­fesseur à l’u­ni­ver­sité Lyon 2. En effet, il a été sus­pendu le 24 juin 2026 pour 18 mois, sans salaire, par la prési­dence de cette uni­ver­sité car il aurait tenu des pro­pos et posté un visuel…

France Travail veut cibler chômeurs et chômeuses “suspect.es” par une IA

La Quad­ra­ture du net (LQDN) présente ci-dessous sa nou­velle analyse des algo­rithmes de con­trôle déployées dans les admin­is­tra­tions sociales français­es, ici à France Tra­vail, après la CAF et la CNAM. Toutes sont à retrou­ver dans sa page dédiée : France con­trôle. Cette poli­tique de con­trôle social numérique au détri­ment des plus démuni.es est indis­cutable­ment à…

Boycott des livres scolaires Bolloré pour ne pas financer l’extrême droite

Le Col­lec­tif Éduc­Nat veut rassem­bler les per­son­nels de l’E­d­u­ca­tion Nationale – et des par­ents – con­tre Bol­loré, 1e édi­teur sco­laire (qui détient plus de la moitié du marché, jusqu’à 74% ?) à tra­vers ses fil­iales Hachette Édu­ca­tion, Armand Col­in, Dun­od, Edicef, Fouch­er, Larousse, mais aus­si lelivrescolaire.fr/, plate­forme col­lab­o­ra­tive qui per­met à des enseignant.es (ou des…

Digital Omnibus : ou comment déréglementer le numérique européen pour complaire à Trump et aux big tech

Dessin de Fred Z pour La Brèche Les Etats mem­bres de l’UE ne cessent de nous van­ter une règle­men­ta­tion plus pro­tec­trice face aux atteintes de nos droits par le numérique. C’est ‑par­tielle­ment – vrai grâce à des textes qui ont été adop­tés après de longues dis­cus­sions. Les deux prin­ci­paux sont le Règle­ment Général sur la…

Ce que l’IAg fait à l’école, à l’université…

L’Ate­copol (ATe­lier d’ÉCOlogie POLi­tique, Toulouse), dont nous reprenons le label “sans IAg” (sans IA généra­tive), a organ­isé le 18 juin une journée d’é­tude sur le sujet. Sa volon­té est de mon­tr­er en quoi l’usage de l’IA généra­tive boule­verse les con­di­tions de l’en­seigne­ment (sec­ondaire comme uni­ver­si­taire), de la recherche, et pro­duit des dégâts soci­aux-écologiques. Rap­pelons que…

Tout le monde déteste l’IA !

Image tirée du site Le diplo­mate C’est le titre d’un arti­cle du Monde Diplo­ma­tique de juil­let que nous reprenons ci-dessous. Il par­le de l’IA de façon générale, mais beau­coup – par les exem­ples choi­sis – de l’IA généra­tive dont nous refu­sons l’usage pour nos pro­duc­tions. Il s’in­téresse aus­si beau­coup aux actions de con­tes­ta­tion aux USA,…