Parents, profs, inquiets ou convaincus… venez échanger (sans écran) de ce qui prend (presque) toute la place dans le quotidien à l’école (comme dans le reste de la société)
samedi 22 février à 20h,
au : Village vertical, 3 rue Terracher
69100 Villeurbanne - Maisons-Neuves
"Beaucoup de parents d'élèves s'interrogent sur la pénétration du numérique à l'école sous ses diverses formes (Pronote, Parcoursup, manuels numériques…). Ces nouveaux usages peuvent être appréciés mais aussi subis.
- Garantissent-ils que l'élève reste au centre du système éducatif ?
- Comment changent-ils la place des parents ?
- Et quels sont leurs effets sur la cohésion et les solidarités qui sont la condition pour que l'école remplisse ses missions ?"
s’interroge la FCPE.
"Le numérique et la multiplication des écrans ont bousculé la société dans son ensemble, à commencer par les enfants et les adolescents. De la chambre à coucher au salon en passant par les
moyens de transports, les écrans sont omniprésents", nous rappelle le Pacte Smartphone, qui s’engage pour que l’accès au premier smartphone ne se fasse pas avant le lycée.
"Aujourd’hui le numérique est partout à l’école. Tableaux interactifs, communication via les ENT, exercices en ligne sur Moodle, exposés sur Powerpoint, MOOC comme supports aux cours, orientation sur des plateformes, et livres remplacés par des manuels numériques : l’école se dématérialise. C’est moderne. Mais est-ce mieux ? Ce serait pourtant la seule question à poser.
L’école accomplit-elle mieux ses missions ? Nos enfants apprennent-ils mieux, sont-ils plus performants, plus épanouis ? Pour nous parents la réponse est non" affirme CoLINE, Collectif de Lutte contre l'Invasion Numérique de l'École.
"A l’occasion de l’annonce de la mise en place des groupes de niveau, pudiquement devenus « groupes de besoins », nombreux sont les parents et enseignants qui se sont mobilisés contre ce tri
social assumé. Néanmoins, un angle mort pourtant décisif et structurant, demeure : celui du rôle joué par le numérique, dans l’éducation nationale en général et dans les dernières réformes en
particulier" analyse le collectif de Beauchastel contre l’école numérique.
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